Charla sobre "Razonamiento lógico matemático para la vida diaria" , 21 de enero en Civican,
¿Cómo podemos ayudar en el aprendizaje de las matemáticas? ¿Cuál es nuestro papel?.
Estas cuestiones fueron planteadas a las familias presentes en la sala por la ponente, Marta Albert García, profesional de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, tras una completa exposición sobre la dificultad del aprendizaje de las matemáticas en personas con SD.
Su consejo fue muy claro: dando sentido a las experiencias que tienen las personas con SD con actividades lúdicas, haciendo conexión de situaciones cotidianas con las matemáticas y a través del juego porque en el juego no aparece miedo al fracaso ni a equivocarse.
Marta Albert García explicó, en su ponencia, que en muchas ocasiones los prejuicios de las familias y profesionales sobre las matemáticas, consideradas como materia de alta dificultad, para personas con discapacidad intelectual determinan la manera de enseñarlas. "Hoy en día nadie se plantea que la lecto-escritura es difícil, todo el mundo lo intenta". El equipo de profesionales de Marta Albert se ha encontrado con muy pocos trabajos de investigación sobre este tema: "La realidad es que hay que valorar a los chicos y a partir de ahí trabajar sus habilidades. No hay un patrón idéntico para todos los chicos-as" "Nuestro reto es que tienen que aprender para qué les sirva. Este es el dilema mayor, elegir qué es importante para ellos, luego se verá cómo enseñarle lo que necesitan".
Consejos prácticos
"El deseo de aprender es la clave del éxito" (Motivación y autoestima)
"Son alumnos con pensamiento concreto. No admiten los cambios, esto es un problema"
"Lo que yo enseño tiene que ser válido siempre. No hay nada peor que desaprender".
"Hay que hacer conexiones de situaciones cotidianas con las matemáticas, si los chicos-as no ven utilidad a lo que aprenden, con el esfuerzo que les cuesta, se desaniman."
"Siempre hay que enseñar una verdad necesaria"
